מעבר לורוד ותכלת

פרויקט בהובלת עידית חבה

בזכות לימודי המגדר, למדתי רבות על עצמי. הכרתי את ההצטלבויות השונות שהשפיעו על חיי. הקורסים לימדו והעניקו לי תובנות אישיות רבות, ואני מרגישה שעברתי תהליך רגשי ואישי עמוק ומשמעותי. היום אני מבינה הרבה יותר תהליכים שונים שעברתי בחיים. נוסף על כך, הלימודים חיזקו אצלי עוד יותר את החשיבות של הנכחה עצמית, של השמעת הקול שלי במגוון זירות, וההבנה עד כמה חשוב להיאבק על עקרונות החשובים לי. מסיבות אלו, אני שמחה שבחרתי ללמוד בתוכנית חשובה זו, תוכנית שיצאתי ממנה מחוזקת מבחינה אישית, כאישה החיה ופועלת בעולם הזה.

• מתוך עבודתי בגן, זיהיתי שקיים צורך למתן ידע וכלים פרקטיים להטמעת שוויון מגדרי כבר מהגיל הרך. מדיניות משרד החינוך,  מחקרים ומסמכים רבים מצביעים על כך שהבניות מגדריות מתחילות להיווצר כבר בילדות המוקדמת, כאשר בנות ובנים מכוונים לעולמות משחק, שפה והתנהגות שונים. למבוגרים המשמעותיים לילד ולילדה: הורים, גננות וצוותי חינוך,  יש תפקיד מרכזי ביצירת סביבה חינוכית המאפשרת בחירה חופשית, פיתוח יכולות וצמצום סטריאוטיפים, הם משמשים סוכני חִברות משמעותיים לילדי הגן ומשפיעים על תפיסת עולמם.

   

• הפרויקט שלי נולד מתוך ההבנה שאי-שוויון מגדרי אינו מתחיל רק בגיל ההתבגרות, אלא נטוע כבר בחוויות היומיום של ילדות וילדים. כאשר מציעים לילדים ולילדות מגוון רחב של התנסויות, משחקים ותפקידים, מתאפשר להם.ן לפתח כישורים רבים יותר ולבחור מתוך תחושת חופש ומסוגלות, ולא מתוך ציפיות חברתיות מצמצמות. לכן, בעיניי, להורים ולצוות החינוכי בגן יש אחריות מהותית בקידום שוויון הזדמנויות מגדרי. עליהם לזהות ולהתמודד באופן פעיל עם אמירות וסטריאוטיפים מגדריים, עם משפטים, תגובות והרגלים שמחזקים חלוקה מגדרית לא שוויונית. עליהם לעצור, לשקף, לשוחח ולתקן כשעולים מסרים שמשרד החינוך מגדיר כהבניות והטיות מגדריות שיש להעלות לגביהן מודעות.

   

• מתוך ההבנה הזו בחרתי ליצור פרויקט של סרטונים מהשטח, שמטרתו להעלות מודעות להטיות מגדריות בקרב צוותים חינוכיים, הורים וכל מי שהחינוך נוגע בו או בה. באמצעות הסרטונים אני מבקשת להנגיש ידע, דוגמאות יישומיות, ולעודד חשיבה מגדרית מתמשכת ומעמיקה. אני מאמינה שככל שהסרטונים יגיעו לקהל רחב יותר, כך יגדל הרצון ללמוד את התחום לעומק ולבחון מחדש הבניות חברתיות שהפכו ל"מובנות מאליהן".

   

• תהליך היזמות שלי מלווה בהתפתחות אישית ומקצועית. הפרויקט בוער בי, ואני פועלת לקדם אותו לאורך השנה. לצד ההתקדמות, אני מתמודדת עם אתגרים לא מעטים. אני טכנופובית, ולימוד התחום דורש ממני זמן, סבלנות והתמדה. אני לומדת איך לצלם סרטונים נכון, לערוך, לתעד ולנסח מסרים קצרים וברורים. אחד האתגרים המשמעותיים עבורי הוא הקושי לתמצת רעיון מורכב עד דקה וחצי. אני מתכננת תכנים מראש, ולצד זאת מזהה ומזקקת תכנים מתאימים העולים כל העת מן השטח. הרצון ליצור תוצרים איכותיים כבר מההתחלה, עיכב אותי מעט אך לשמחתי, ממש לאחרונה יצאתי לדרך, כשאני ממשיכה להתפתח ולהתקדם בהדרגה.

   

• הצלחות שהשגתי עד כה כוללות את עצם קבלת האישור מההורים לצלם את הילדים והילדות, גם אם ברוב המקרים מדובר בעיקר בהקלטות קוליות, ובמיעוטם גם בצילום מלא. נוסף על כך, אני נמצאת בלמידה מתמדת של התחום הטכנולוגי והמקצועי, ומשפרת את יכולתי צעד אחר צעד. למרות חששותיי, יצאתי לדרך, התחלתי להפיץ סרטונים.

   

• לאורך הדרך אני חווה רגעים מרגשים מאוד, שמחזקים בעבורי את  ההשפעה של העשייה שלי. אחת האמהות שלחה לי הקלטה בה היא מספרת על הבת שלה שהתחנכה אצלי בגן, ילדה המתמודדת עם קשיים בוויסות הרגשי, ומוגדרת בחברה כשמנה. הילדה ישבה בבית עם סבתה, ושתיהן צפו יחד בטלוויזיה בבלרינות שרקדו. הסבתא התלהבה ואמרה: "תראי איזה יופי הן רוקדות, וכמה הן רזות, ויפות, זה רק בשביל רזות הדבר הזה..." הילדה הסתכלה עליה מופתעת, וענתה לה בבטחון: "אבל למה רק רזות? כולן יכולות." האם אמרה לי: "בעיקר עידית, אני רוצה להגיד לך, תודה, כי את חלק ניכר מהתגובה הטבעית והבוטחת של הילדה." התרגשתי מאוד, שהילדה הפנימה והגיבה בבטחון. 

  הורה אחר, אמר לי:" עידית, תודה רבה על התכנים ונשים פורצות הדרך שאת מלמדת עליהן בגן. בכל ערב שישי, כשכל המשפחה מתכנסת לארוחת ערב, הילד, שהוא הצעיר באחים, מספר על דמות שלימדתי בגן (כמובן שבמקביל אני מעדכנת את ההורים), והמשפחה כולה משוחחת עליה. האבא שיתף ואמר כמה שזה מעשיר להם את הארוחות בתוכן איכותי ומלמד גם את האחים.  עצם הידיעה שהעשייה שלי בגן כ"כ  משמעותית, ומשפיעה גם בבית, מרגשת אותי ומשכנעת אותי להמשיך בדרכי. העשייה בגן משפיעה על הבית, וזו אחת ממטרותיי.

  בכל יום נאמרות בגן אמירות שאינן שוויוניות, אך אט אט, ככל שנעשית בגן עבודה ושיח בנושא, מורגש שהשיח משתנה, והופך טבעי לילדות ולילדים. 

• בעתיד אני מתכננת לפתח אתר שירכז מידע, שאלות ותשובות, אשר גם הסרטונים יפנו אליו. נוסף על כך, אני שואפת ליצור פעולה עם חנויות צעצועים, בגדים וספרים, ולפתח סדנאות והשתלמויות לגננות ולהורים.

   

• מה החלום שלך?

  החלום שלי הוא שהסרטונים יגיעו לקהלים רחבים, יעוררו שיח ולמידה, ויתרמו לקידום חינוך שוויוני יותר. חלום נוסף הוא להפוך את הגן שבניהולי למרחב אירוח והכשרה לצוותי הוראה, שבו אוכל ללמד הלכה למעשה איך מיישמים הוראה מודעת מגדר.